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    教育教育信息技術(shù)在現(xiàn)代幼兒園教育運(yùn)用極為廣泛，作用也是清楚明了。它為教育教育帶來無限的生機(jī)和生機(jī)，變成很多老師的得力“幫手”。

    幼兒園教學(xué)一體機(jī)是幼兒園講堂輔佐教育、優(yōu)化教育作用的“兵器”。集圖、文、聲、像于一體，使教與學(xué)課間教育變得五光十色，課間活動(dòng)變得多姿多色。

    它不僅能學(xué)習(xí)知識、技術(shù)練習(xí)、智力開發(fā)等融于生動(dòng)活潑的形象當(dāng)中，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變“苦”學(xué)為“樂”學(xué)。推進(jìn)學(xué)生的思想開展，豐厚學(xué)生的想象力。
感同身受，培育朗誦才能

    美國科學(xué)家曾說：“朗誦是一個(gè)人心靈國際的窗口，是表達(dá)對外面國際的路徑之一”。

    新課程規(guī)范也曾指出：“語文教育要注重朗誦、讓學(xué)生在讀中了解，讀中感悟”。在信息時(shí)代的今日，現(xiàn)代化信息教育已變成一大趨勢。

    教育中，老師運(yùn)用多媒體教學(xué)一體機(jī)播映課文內(nèi)容代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育僅憑老師的“口讀”的范讀，讓學(xué)生跟著動(dòng)態(tài)的畫面、動(dòng)聽的配音、波瀾起伏的朗誦之聲進(jìn)行試讀、復(fù)讀、跟讀，達(dá)到了熟讀成誦的作用。

    播映課文的內(nèi)容、配以精巧的圖像、顯現(xiàn)閃耀的文字，讓學(xué)生仿佛進(jìn)入課文描寫的情境當(dāng)中，重復(fù)讓學(xué)生聽讀、跟讀、比讀，加深學(xué)生對課文的了解。

    學(xué)生的朗誦之聲聲情并茂、融入本身的豪情、了解課文作者的心境，加深其了解。

發(fā)散思想，培育立異才能

    使用幼兒園教學(xué)一體機(jī)可擴(kuò)寬教育時(shí)空，創(chuàng)設(shè)研究性的教育情境。

    在意境中提出問題、提醒對立、引起爭辯，開發(fā)學(xué)生思路，激起學(xué)生的好奇心和求知欲。打破學(xué)生的定式思想，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思想練習(xí)，培育其立異思想才能。

    經(jīng)過聲情并茂的演示，打破課文重難點(diǎn)，激起學(xué)生的創(chuàng)造力。